CURSO VIRTUAL EN PERUEDUCA

Se dio inicio el curso virtual "Formación de tutores para ambientes virtuales". Un saludo a todos los colegas que compartiremos el aula 41, espero conocer a nuevos maestros y maestras para compartir nuestras experiencias y culminar con éxito este primer curso del 2015. Según el sílabo "El presente curso se orienta a brindar contenidos teóricos que fundamentan el quehacer pedagógico de la tutoría en ambientes virtuales y generar un espacio de construcción e intercambio que ayude a definir el importante rol que les toca cumplir para el acompañamiento de la formación docente" Guía del participante. pag.2 Éxitos a todos los compañeros maestros y maestras inscritos. Un abrazo desde Bagua, Amazonas.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Existen muchas teorías del aprendizaje, pero, se pueden agrupar en tres grandes corrientes, como son, Conductismo, cognitivismo y constructivismo. Lo que determina la diferencia principal entre ellas es la manera como ocurre el proceso de aprendizaje. Por un lado, los modelos conductistas plantean que se logra el aprendizaje a través de un proceso estimulo-respuesta-reforzamiento, esto consiste en que un ente exterior (ej.: el docente) genera una serie de estímulos para lograr que el alumno emita una respuesta adecuada a ese estimulo, de ser así, se reforzara de manera positiva para que la conducta aprendida sea consolidada y en caso contrario se reforzaría de manera negativa para que desaparezca. Según los modelos cognoscitivos, los individuos actúan en base a sus actitudes, creencias y experiencias y no en base a estímulos externos, algunas de ellas plantean que aprender consiste en incorporar nuevos aprendizajes a la memoria, para que posteriormente puedan ser recuperados y usados cuando sea necesario. Mientras que el constructivismo asume que el aprendizaje es un proceso integral donde el individuo aprende en función del entorno y en base a sus propias expectativas y necesidades, para ello el docente debe propiciar que el alumno descubra por sí mismo los diferentes aspectos que el considere pertinente. Tomado de E-learning y Estilos de Aprendizaje Autor: Javier Enrique Rojas Moreno Institución: Institut National des Télécommunications, 9 Rue Charles Fourier; Evry; Francia; 0033160764040; javier.rojas@int-evry,fr.

EPOCAS DE LLUVIAS NO SON TOMADAS EN CUENTA CON ANTICIPACIÓN

En muchos lugares de nuestro País se viene observando los grandes estragos de la naturaleza, por el norte y oriente las lluvias y por el sur las sequías, lógicamente con la furia de la naturaleza nada se puede hacer, sin embargo ni autoridades ni ciudadanos hacemos nada por menguar o minimizar estos malestares. Mediante la Escuela debemos fomentar la cultura de prevención en nuestros estudiantes y padres de familia, en todo aspecto; especialmente para estar concientizados en las consecuencias que vendrían en ciertos desastres ocasionados por la naturaleza.